圓桌活動走進(jìn)校園篇 ——“商業(yè)計劃書”專
圓桌活動走進(jìn)校園篇
——“商業(yè)計劃書”專題講座
還是學(xué)生的時候，但凡聽見身邊人感嘆說“真是懷念校園生活啊”，總是覺得矯情了（寫論文難道就不痛苦了么....）
這份自以為是在走出校園之后，果然被現(xiàn)實(shí)打了臉，并不是說走出校園就一定會有多累多苦。而是因為走出校園，可能就意味著你喪失了一種人生中可能是最可貴的一份自由，那就是你還有大把的時間和自由，去決定你想成為怎樣的人，做怎樣的一番事。
在無數(shù)你能決定不能決定的人與事的裹挾下，你有時只能接受眼下給你的選擇和安排，有時，你甚至沒有選擇。
好在，當(dāng)我們這次回到校園的時候，我們看到了很多年輕的眼神，他們有自己的想法。
新
中國“互聯(lián)網(wǎng)+”
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
根據(jù)國家教育部的通知文件，第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽將于今年的2019年3月至10月開展。根據(jù)文件的精神，大賽的組織方鼓勵參賽的選手，將自己的創(chuàng)業(yè)想法，按照目前創(chuàng)業(yè)市場的實(shí)際要求，進(jìn)行送選申報以及同場路演競技，在進(jìn)行比賽決出名次的同時，將優(yōu)秀的項目實(shí)現(xiàn)落地。
制
“如何制定商業(yè)計劃書”
宣講活動
為更好的幫助有志于參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及有著創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，3月25、26、28日，應(yīng)蘇州大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心的委托，我們邀請了曾經(jīng)參與過圓桌的顧驥珺律師，在蘇州大學(xué)天賜莊校區(qū)、獨(dú)墅湖校區(qū)、陽澄湖校區(qū)，分別進(jìn)行了三場圍繞“如何制定商業(yè)計劃書”的導(dǎo)論分享活動。
重
解析大綱
理解比賽規(guī)則，抓重點(diǎn)！
分享人基于自身對BP書寫的理論理解，結(jié)合自己所直接經(jīng)手過的投資項目與案例，圍繞商業(yè)計劃書的概念、商業(yè)計劃書的構(gòu)成、如何制定商業(yè)計劃等幾大方面展開了分享。并且依據(jù)大賽對于商業(yè)計劃書的大綱要求，對大綱中各部分應(yīng)當(dāng)怎么理解，如何寫做了細(xì)致的梳理，并且結(jié)合大賽對分組和分賽道的標(biāo)準(zhǔn)，分門別類的講解了不同參賽組針對商業(yè)計劃書不同的側(cè)重點(diǎn)。
韌
有熱情也要有恒心
分享人提醒大家，雖然從宏觀數(shù)據(jù)上來看，不管是實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動還是參與相關(guān)創(chuàng)業(yè)比賽，高校學(xué)生群體都普遍表現(xiàn)出較高得熱情，但由于種種原因，他們往往忽略這一選擇的困難程度，或者因為基本技能得缺失（例如未能掌握規(guī)范的BP寫作技能），導(dǎo)致困難重重，屢屢碰壁，最后半途而廢。因此在創(chuàng)業(yè)的道路上，要始終努力保持思路的明確，保持開放包容，樂于學(xué)習(xí)的姿態(tài)，才能克服重重困難，有所成就。
與同學(xué)交流
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關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽的分享就告一段落了！希望顧驥珺律師的經(jīng)驗分享能對你們有所幫助，有所啟發(fā)！祝大家的大賽之旅順順利利！
往期精彩回顧
宣講會精彩瞬間
知合頌匯法律服務(wù)團(tuán)隊簡介：
I.整合律師及法律服務(wù)資源，尋求突破市場信息不對稱，實(shí)現(xiàn)服務(wù)資源和服務(wù)需求的無縫對接；
II.服務(wù)產(chǎn)品化，打破傳統(tǒng)法律服務(wù)人身依賴強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量嚴(yán)重依賴于提供者自身素質(zhì)的特點(diǎn)，突破信任門檻；
III.服務(wù)前置化，以服務(wù)產(chǎn)品化為基礎(chǔ)，主動為企業(yè)實(shí)際需求及日常合規(guī)運(yùn)營搭建基礎(chǔ)與框架；
IV.服務(wù)親民化，在堅持專業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ)上建立及時客戶溝通機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量反饋機(jī)制，提倡“甲方”思維，“客戶”思維，力求有效溝通。
