網(wǎng)友回答 2014-10-17 小學(xué)五年級(jí)作文應(yīng)該以記敘文為主或?qū)懭嘶驅(qū)懯隆?xiě)人的作文——?jiǎng)t重點(diǎn)在——外貌描寫(xiě)——語(yǔ)言描寫(xiě)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)——心理描寫(xiě)——神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)事的作文——是按事情發(fā)生的起因--經(jīng)過(guò)--結(jié)果--總結(jié)的順序來(lái)寫(xiě)的。還可以用倒序、插敘的方法來(lái)寫(xiě)。 如何寫(xiě)好作文？以下是我的一點(diǎn)體會(huì)，供你參考。低年級(jí)的孩子，開(kāi)始多看同步作文，可以進(jìn)行仿寫(xiě)。鍛煉孩子講故事，對(duì)寫(xiě)作很有裨益。高年級(jí)的孩子。一定要勤練筆。1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。 小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 一、審題 1、讀題找到題眼 如：我與書(shū)結(jié)緣誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要啊，母親一次特別的考試自信才美麗我家的鴨老爺 2、確定寫(xiě)作類(lèi)型和范圍 如：“大偵探”爸爸小鬧鐘放學(xué)路上腳印媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)小溪笑了這件事教育了我 二、確立中心（自己的觀點(diǎn)） 三、圍繞中心選擇材料 圍繞自己的觀點(diǎn)選擇事例，可以選一件或幾件。 小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 四、寫(xiě)好題目 1、命題作文題目 2、半命題作文題目 3、非命題作文題目 新穎、創(chuàng)新、體現(xiàn)中心 寫(xiě)人：修剪自己 （改正、批評(píng)、克服自己的缺點(diǎn)，使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，從而取得成功。

） 臺(tái)階（自己的年齡增長(zhǎng)了，行為習(xí)慣，知識(shí)文化增長(zhǎng)了嗎？邁上了那級(jí)臺(tái)階，我就戰(zhàn)勝了“自我”）自信才美麗（一個(gè)有殘疾的女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下，找到自信。） 寫(xiě)事：溫暖（寫(xiě)我與郵局阿姨的對(duì)話(huà)相互微笑）一次特別的考試（寫(xiě)考試考驗(yàn)我們的行為習(xí)慣） 小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 五、寫(xiě)作方法 1、開(kāi)頭（鳳頭）（小巧精美）：扣題 定位 引下文 扣題：把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中。 定位：確定寫(xiě)作范圍，完成情感定位。 引下文：引出下文，適當(dāng)過(guò)渡。 2、中間（豬肚）（內(nèi)容充實(shí)）：承頭 順寫(xiě) 祥重點(diǎn) 承頭：接續(xù)開(kāi)頭內(nèi)容。 順寫(xiě)：按一定順序?qū)憽?祥重點(diǎn)：祥寫(xiě)重點(diǎn)部分。 3、結(jié)尾（虎尾）（簡(jiǎn)潔有力）：照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感 照應(yīng)開(kāi)頭部分的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的感想、感受或感悟。 小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 開(kāi)頭與結(jié)尾： “一次特別的考試”今天上課前，老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)面笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天考試。這次考試有點(diǎn)特別，只要及格，就能得到一顆五角星。”說(shuō)完，老師把我們趕出教室，說(shuō)讓我們出去放松一下。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，關(guān)于知識(shí)的考試，只能代表你們某一階段的收獲，但一個(gè)好的行為習(xí)慣，卻可以受用終身啊！貼在教室里的20條行為習(xí)慣，希望你們牢記在心，并落實(shí)在行動(dòng)上，那比知識(shí)更重要啊！”這次考試，雖然只有短短的十分鐘，卻讓我們收益匪淺。

小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 修剪自己世間沒(méi)有完整的人和事。一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想，使自己接近完美，就必須反反復(fù)復(fù)、時(shí)時(shí)刻刻地修剪自己的缺點(diǎn)和不足，不斷地完善自己，否則就不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)成功。照應(yīng)沒(méi)有精心的修剪，樹(shù)苗怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？沒(méi)有反復(fù)的修剪，草地怎能變得綠草茵茵？人生也是如此。學(xué)會(huì)修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才會(huì)獲得成功！ 小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 方法舉例： “大偵探”爸爸 開(kāi)頭——扣題定位引下文爸爸是個(gè)“大偵探” 中間——承頭順寫(xiě)詳重點(diǎn)一次，我偷看了電視。突然，門(mén)外傳來(lái)急促的腳步聲。哦，一定是爸爸回來(lái)了。我飛快地關(guān)上了電視機(jī)，裝著若無(wú)其實(shí)的樣子?xùn)|走走，西走走。爸爸開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，看了看電視機(jī)，又大量了一下我。我的臉開(kāi)始發(fā)燒了，爸爸問(wèn)我：“你剛才有沒(méi)有看電視？”我支支吾吾地回答：“沒(méi)……沒(méi)有。”“真的沒(méi)有嗎？”可是，半天才說(shuō)出話(huà)來(lái)：“恩……恩……”爸爸摸了一下電視機(jī)的“后腦勺”，擺出一副物理學(xué)家的架勢(shì)：“電視后面還是熱的，剛才一定開(kāi)過(guò)。”他接著說(shuō)： 小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)“你的‘罪行’有三大證據(jù)：一是電視的‘后腦勺’已經(jīng)發(fā)燙；二是你跟我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉都紅了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據(jù)確鑿，你招是不招？”一旁的我，只好連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“兒臣知錯(cuò)了，兒臣罪該萬(wàn)死！” 結(jié)尾—照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感：爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)道：“你這只小家雀再聰明，也飛不過(guò)我這只老鷹的手掌心！” 照應(yīng)開(kāi)