《活著》讀后感600字，原創拿去用！

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《活著》讀后感

《活著》到底想表達什么內涵？在學時代我就讀過余華老師的《活著》那時的感受很朦朧，不理解作者想要給讀者傳遞什么。而多年后經歷了許多事情再讀《活著》反而明白了一些從前沒有明白的道理。

人，為什么而活？

書中的富貴，是一個不幸的人，不幸的年代，不幸的人生。可能是他23歲之間就透支了所有的幸運，23歲之后看著身邊的人一個又一個死去，而他孤獨地活在世上。如果說比死亡與離別更難以接受的事那一定是一次又一次希望的破滅。原以為兒子是寄托，兒子死了，最后的希望是外孫，外孫也死了。當生命的盡頭只剩空虛與活著，那活著的最初意義就是活著。可能看過人間萬種也就算是不白來一趟。當看完《活著》你會知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個個親人慢慢地死去，直到只留下你孤單的一個人。當身邊的人一個一個都離你而去的時候你才知道什么叫痛苦。

2019年疫情暴發，當災難來臨，活著成為武漢人民的唯一的信念。以至于在疫情過去后的今天，人們改變了對活著的態度與看法。今天的生活，是實實在在的，為了過往而苦惱，為了未來而擔憂都是無謂的掙扎，看過《活著》，我們也更清楚我們該如何活著。活著一天就要努力活著，活著一天就要珍惜好每一天。

四個字寫好一篇讀后感

引、議、聯、結

引，圍繞感點，引述原文材料。用精簡的語言概括，原文深有感觸的內容。

議，分析原文，提煉感點，表明自己的觀點。這一段內容是需要作者有深度、由表及里，由現象到本質的分析，挖掘事件背后的內涵，突出自己的寫作亮點。

聯，講究聯系實際，聯系原文，拓展內容。就事論事是淺表的，文章就顯得膚淺。而聯，要求聯系實際，闡述同類現象，得出結論，以小見大。

結，總結全文，升華中心。同時“讀”的內容也不放松。

掌握這四點，你也能寫好一篇讀后感。