【思維導圖畫作文——寫信】王怡然《寫給自
原創【思維導圖畫作文】寫信——寫給自己的一封信（十七）
一封家書,李春波 - 一封家書
【思維導圖畫作文——寫信】王怡然《寫給自己的一封信》（十七）
寫作方法解密——書信的格式：
稱呼頂格打冒號，換行兩格問個好。
正文每段空兩格，有主有次不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常說道。
先署名，后日期，分行寫在右下角。
一、確定寫信對象遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。在報刊雜志、網上、電視節目和搜集一些小伙伴的聯系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？（如：網絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節目介紹的學生……）聯系方式：網絡報紙雜志各類書籍電視節目……
二、回憶書信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
（1）稱呼。根據自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。
（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。
（3）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
（4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。
（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。3擬定寫信內容及結構書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？
親愛的孩子，我遇見你的時候，風在耳畔輕唱，天空格外晴朗，每一寸的光陰里都含著墨香。遇見的都是天意，擁有的都是幸運。感恩今天的遇見，讓我們且行且珍惜！
我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆分享善良，用情感感悟世事。學生們的優秀作品發表在我的公眾平臺，歡迎賞讀關注。愿我們的文字能治愈你的心靈，但愿日子清凈，抬頭遇見的滿是柔情。
給九年后的自己的一封信
民樂小學校四年級 王怡然
親愛的自己：
你好!
時光荏苒，歲月如梭，九年前的我還在上小學四年級,但九年后的我想必應該已經上大一了吧！我很好奇,如今的我在班里的成績是否還是名列前茅?是否有很多朋友?是否考上了自己理想的大學?是否改掉了丟三落四的毛病。
如果你還沒有改掉這個毛病,那我們就一起努力,爭取不給未來留有任何遺憾,我相信,我們只要努力,就一定會成功的!也請你放心,在未來的幾年里,我也會好好學習,在期末考試中取得一個好成績。
記得小時候,我也有許多值得銘記和非常難忘的事,不知道九年后的我還是否記得。記得很小的時候不懂事,拿著家里的筷子要去碰電源,好在沒等我動手，就被爸爸發現了,這才沒發生可怕的事兒.事后,爸爸訓斥了我我委屈極了,哇哇大哭,眼淚止不住地流著,直到我長大了才明白,爸爸那時急迫的心情,他其實是為了我好,他是愛我的。
九年后的我,我希望你每次考試都能完美發揮,取得好成績,同時,也希望你能成為老師的好助手,同學的好朋友,在以后幾年里,成為學弟學妹們的好榜樣,成為祖國的棟梁之才,我也會在這邊與你一起為了理想而努力的!
九年前的你:王怡然
2023年12月2日
